Habilidades esenciales

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Las habilidades esenciales para aprender durante toda la vida se refieren a la comprensión lectora, habilidad matemática, pensamiento científico y razonamiento lógico y abstracto. Los contenidos de las evaluaciones se generaron a partir de un análisis de los currículos oficiales de 19 países latinoamericanos de la educación básica y media, y de las habilidades relevantes para los estudiantes de educación inicial.

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Experiencias de aprendizaje

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Las experiencias de aprendizaje de un estudiante que colaboran con su desarrollo académico positivamente se relacionan con:

• El acompañamiento que tiene por parte de un docente como la comunicación que mantienen, el apoyo y retroalimentación que recibe así como con la formación del mismo docente. 

• Las estrategias de aprendizaje que adquiere e implementa el estudiante, por ejemplo cómo planifica, ejecuta, adecua y autoevalúa sus actividades escolares.

• La motivación y las actitudes que desarrolla y mantiene frente al aprendizaje, en momentos en que todo fluye y en momentos en que se complica más aprender.

• El uso y apropiación de tecnologías para aprender.

 

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Bienestar socioemocional

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En el componente de Bienestar socioemocional indagamos sobre la gestión de las emociones positivas y negativas que tienen los estudiantes en su contexto cotidiano, sobre su proclividad a realizar actividades de colaboración y trabajo en equipo, su habilidad de resolución no violenta de conflictos en casa y en la escuela y el uso de su tiempo, es decir, a qué se dedican en su vida diaria. 

 

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Vida saludable

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En Vida saludable es relevante conocer si los estudiantes mantienen hábitos saludables tales como: realizar actividad física de acuerdo con sus características y de edad, alimentarse de manera balanceada y seguir una rutina de sueño adecuada. Además se explora si tienen alguna dificultad física para su desarrollo.

 

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Pulsos complementarios

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En coordinación con el cuerpo académico y expertos de Aleph, se pueden implementar nuevos pulsos con contenidos específicos, con diversos propósitos y en momentos seleccionados para aumentar la cantidad y calidad de la información.

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Todos los momentos de valoración e instrumentos contienen preguntas breves, amigables, dinámicos e interesantes que cumplen con estándares psicométricos internacionales, además, en el proceso de creación participaron expertos en cada área, de esta forma se garantiza su confiabilidad, validez y objetividad.